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Cours
A tous mes étudiants de 2ème année: voici donc les phrases que vous devez traduire pour demain inchAllah.
أسعد الله صباحكم بكل خير
ما الفرق بين :
الصمت والسكوت ؟
- الصمت : يتولد من الأدب والحكمة .
- السكوت : يتولد من الخوف .
✍ ما الفرق بين ✍
الكآبة و الحزن ؟
- الكآبة : تظهر على الوجه .
- الحزن : يكون مضمراً بالقلب .
أعاذكم الله منهما .
✍ ما الفرق بين ✍
شرقت الشمس و أشرقت الشمس
- شرقت : بمعنى طلعت
- أشرقت : بمعنى أضاءت
( وأشرقت الأرض بنور ربها )
✍ مالفرق بين ✍
التعليم والتلقين ؟
- التلقين : يكون في الكلام فقط ،
- التعليم : يكون في الكلام وغيره
نقول : لقنه الشعر ، ولا يقال : لقنه النجارة .
✍ ما الفرق بين ✍
الجسد والبدن ؟
- الجسد : هو جسم الانسان كاملاً من الرأس إلى القدمين .
- البدن : فهو الجزء العلوي فقط من جسم الإنسان .
✍ ما الفرق بين ✍
التضادِّ والتناقض ؟
التضاد : يكون في الأفعال .
التناقض : يكون في الأقوال
✍ ما الفرق بين ✍
الهبوط والنزول ؟
- الهبوط يتبعه إقامة
( اهبطوا مصراً فإن لكم ماسألتم )
أي اذهبوا لمصر للإقامة فيها
- النزول : فهو النزول المؤقت لا يعقبهُ استقرار .
✍ ما الفرق بين ✍
المختال والفخور
( وَٱللَّهُ لاَ يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ )
- المختال : ينظر إلى نفسه بعين الافتخار .
- الفخور : ينظر إلى الناس بعين الاحتقار .
✍ ما الفرق بين ✍
الظلم والهضم ؟
- الهضم هو نقصان بعض الحق .
- الظلم يكون في الحق كله .
قال تعالى ( فلا يخاف ظُلما ولا هضما )
✍ ما الفرق بين ✍
المقسط والقاسط؟
- المُقسط : هو العادل أو المُنصف
( إن الله يحب المُقسطين )
- القاسط : هو الظالم أو الجائر
( وأما القاسطون فكانوا لجهنم حطبا )
✍ رائعة لتفهم معاني القرآن
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Par KEFSI REDOUANE le 22 Janvier 2015 à 05:46
Vous pouvez télécharger le cours à partir de ce lien: https://drive.google.com/open?id=1S9jwtvdJM9bxGyR0E0qps0qrEnzcUSdz
1 commentaire -
Par KEFSI REDOUANE le 24 Octobre 2014 à 07:11
Commencez à vous entrainer sur des textes
على كل طالب ترجمة هذه النصوص باعتماده على عمليتين متميزتين هما:
1- قراءة النص المطلوبة ترجمته:
أ- يقرأ النص الأصلي وتعاد قراءته حتى إدراك فحواه عمقا وتماما.
ب- يستخلص المعنى بوضع المعادلات، إذا اقتضى الأمر، على مستوى اللفظ ثم الفكرة ثم الجملة.
2- التعبير عن الأفكار في اللغة الأخرى:
أ- اختيار الألفاظ بحيث تكون الأكثر قربا من الألفاظ الأصلية دون المساس بعبقرية اللغة المترجم إليها أو بمنطقها.
ب- إعادة وضع المعادلات على مستوى الألفاظ ثم الأفكار ثم الجمل للتحقق من صحة الترجمةComment compter sa moyenneRemarque: Chaque étudiant doit traduire seul ces exercices (La traduction de l'imparfait de l'indicatif) à partir de ce qu'il a appris sur l'établissement des équations sans affecter le génie ou la logique de la langue dans laquelle il traduit.Pour agrandir les exercices, cliquez deux fois au centre de cette image.L'ancien travail
5 commentaires -
Par KEFSI REDOUANE le 18 Octobre 2014 à 06:08Cliquez ici pour voir le document: https://drive.google.com/file/d/0Bw-bSlUvvuA_WFRlQ2ZvVFhNWG8/view?usp=sharing
6 commentaires -
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Par KEFSI REDOUANE le 7 Septembre 2014 à 08:11
Cliquez ici pour voir le document : https://drive.google.com/file/d/0Bw-bSlUvvuA_dHVYVWdRZ2ZWRWc/edit?usp=sharing
3 commentaires -
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Par KEFSI REDOUANE le 7 Août 2014 à 15:42La réalisation d'un mémoire :
Guide de rédaction des mémoires
Considérations générales
- Le mémoire de master revêt une importance capitale dans le cursus, et dans la vie des étudiants, car et outre le fait qu’il couronne leurs parcours de formation, il constitue la porte d’entrée aux formations doctorales. Il convient ainsi, d’accorder une importance particulière à son organisation, à son suivi et à son évaluation.
- Le travail de mémoire permet d’abord d’appliquer les connaissances pratiques et théoriques que l’étudiant a acquis tout au long de ses études, et de mener à bien un projet personnel sur un sujet bien défini, qu’il doit traiter avec rigueur. Le mémoire su Master le familiarise également avec certaines activités intellectuelles qui lui seront utiles dans sa vie professionnelle :- Effectuer une recherche documentaire dans un domaine donné
- Établir des contacts avec des spécialités de ce domaine
- Avoir un regard critique sur l’activité scientifique
- Organiser son travail dans le temps
- Rédiger un texte volumineux
- Synthétiser et communiquer les résultats de ses travaux à des publics de spécialités et de non spécialistes.
Volume du travail exigé:
Le mémoire de master est sanctionné par 30 crédits soit 30 x 20 H → 600 Heures de Travail
Sachant qu'un crédit est équivalant à, environ , 20 heures de travail de l'étudiant, les trente(30) crédits doivent sanctionner, environ, 600 heures de travail.
Ce volume horaire devrait constituer un guide de cadrage des cahiers des charges des sujets proposés par les enseignants « Encadreur » et permet de doser la consistance des mémoires.
L’agrément des sujets et des encadreurs doit être portes à la connaissance des étudiants, par vois d’affichage avant ma fin du S3 dans le département et/ou via le site web des facultés et des attributions des sujets doivent être effectués dans la transparence, en départageant les étudiants, éventuellement par le mérite (classement sur les 03 premiers semestres).
Evaluations du mémoire de master
Le mémoire du master, est recomposé par 30 crédits au plus, et sa note intervient dans le classement des étudiants, notamment pour l’accès au Doctorat. Il est ainsi, important de rendre l’évaluation aussi objective que possible.
Pour cela, au niveau de chaque département, l’évaluation se fais par une grille, intégrant les rubriques suivantes :
Suivi du travail de l’étudiant par l’encadreur (entre 25 et 30%)- Assimilation du sujet
- Niveau scientifique
- Assiduité
- Sens de l’organisation
- Esprit d’initiative
- Appropriation du sujet et assimilation des notes de bases
- Importance du travail fourni (nombre et pertinence des ouvrages et articles lus, entretiens exploitations réalisés……)
- Qualité de la rédaction et respect des consignes de rédaction.
- Restitution des protocoles d’études, des objectifs et des résultats significatifs.
- Discussion et commentaire des résultats
- Validation par rapport aux résultats de la littérature ou à l’expérience.
Il est possible d’adopter des fourchettes d’évaluation A-B-C-D-E et calculer une note moyenne finale.
Délibération
Le mémoire du master est soutenu, publiquement, devant un jury composé au minimum de 03 enseignants :- Un président
- L’encadreur
- Un examinateur
Toutefois, et pour des situations exceptionnelles, dûment justifiées, la soutenance peut être décalée au mois de septembre, délai de rigueur.
Tous les enseignants peuvent participer aux jurys d’évaluation des mémoires de master.
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Par KEFSI REDOUANE le 9 Juillet 2014 à 20:11Météo Constantine © meteocity.com<script type="text/javascript" src="http://widget.meteocity.com/js/OTU3MjR8NXwxfDF8MXxGRkZGRkZ8NnxGRkZGRkZ8Y3wx"></script>
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